7月5日上午，“以学生为中心”教育思想大讨论之“成长故事汇”（第六期）在线举行，信息工程系专业长吕双庆、健康与护理系郭玲玲、管理工程系徐一楠、机电工程系宋华、机电工程系谢伟东分享各自成长故事。400余位教职工参与学习，张振笋副院长主持学习活动。

吕双庆老师以《从学生到老师我成长的二十四年》为题做成长故事的交流。分享了自己从学生到流动站（机房管理/技术员），再从技术员到教师，从教师到学生管理副主任、专业长的履职经历和成长故事。吕老师通过刻苦专研计算机知识，使自己成为优秀的计算机技术人才，初为教师站上讲台，他认真学习教学方法和教学技巧，将计算机维护的实践经历高效的融入课堂，作为理论知识传授的支撑。2010年起，组织并指导软件专业学生参加省级、国家级的技能大赛，屡获佳绩。吕老师认为他的成长离不开学院提供的平台，发展和成长之路必须要通过不断的提升能力，做好职业规划，更要耐得住寂寞。今后工作，将从专业师资队伍建设、实践教学条件建设、教学管理、专业培训和教学改革五个方面贯彻落实“做实专业”的使命，充分发挥专业长职能。

郭玲玲老师以《挑战：勇敢去追  青春有梦》为题分享成长故事，她2008年12月入校，来校工作12年，一直坚守在专业长的工作岗位，不断的迎接挑战，做开发课程工作，这其中感悟最深的是我校应用型课程教育的“四真”理念（真实环境、真学、真做、掌握真本领），践行“四真”教育理念的过程，使得其迅速成长。守望今天，展望未来，她说：要常怀感恩之心、不忘初心、励志前行，要始终以立德树人为宗旨，对新专业要扩充资源，提高质量；要做好人才培养方案双认证，做出专业特色，做好培训，把新专业的就业贯穿于全程化职业生涯中，落实于每一节课的课程思政中。

徐一楠老师以《与青年教师漫谈我的成长经历——要定青山不放松 任尔东南西北风》为题分享成长经历，他以五年为一个断代讲述了来校工作的三个阶段，通过《一卷20元钱》、《你是系里最差的老师》、《你去建个机房出来》和《别人都当专业长了》四个故事分享了他成长的辛路历程。他从常常被批评、不被任可，到可以证明自己不是最差的老师，工作也从施压被动变成了主动快乐，徐老师以自己的经历向青年教师表述道：作为青年教师要学会不断地主动成长，因为经验不能替代，成长必须主动。展望未来，徐老师短期目标是带领专业团队完成2020人培方案“双论证”工作，中长期目标是探索专业集群、课程群的建设道路，通过审核评估，将继续发挥实践教学优势，创出有特色的专业。

宋华老师以《履职尽职 做好自己应该做的事儿》为题分享了自己来校12年的成长经历。首先，从如何“戏剧性”的来到咱们学校任教开始，结合自己对课程建设的认识和实践，立足本职岗位，逐步成长为一名本科专业负责人这一过程中取得的成绩、收获以及感悟。同时感谢学院提供的发展的平台和良好的工作环境，使自己能够坚守下来，坚定了跟着组织走下去的信念。然后，从自己从教12年中出现的2次教学事故出发进行了深刻的工作反思，并给出了改进措施，明确了如何履职尽职，做好自己应该做的事儿。最后，以专业负责人的岗位职责为切入点，从专业建设方面、师资队伍建设、实验室建设、课程建设、实习实训基地建设、质量监控体系建设等几个方面，针对如何落实“做实专业”进行了规划。

谢伟东老师以《铭记昨天 展望明天》为题回顾来校21年的成长经历，通过《应聘1999》的故事，讲述了他奇特的应聘经历和与学校的特殊缘分，获得学校的胸针，为他带来了强烈的自豪感与归属感。通过反思其三年系主任工作经历，为现在工作在不同岗位上的同事提供借鉴的意义。展望明天，将以“做实专业”为核心任务，结合“双论证”、招生工作、就业工作、“十四五”规划、培训等方面列出了以专业党支部为核心的工作计划。

故事汇活动上，孟艳辉、刘玉洁等教师分别结合个人成长经历，交流心得体会。

曹勇安理事长对五位老师分享的故事进行逐一点评，充分肯定故事汇的生动形式，再次重申“三级办学、系为主体、做实专业”的重要性，强调思想挂帅，行动落实，干部要身先垂范履职尽责。