4月20日晚，第六期“以学生为中心”思享汇在线举行，学校副院长蒋春艳领学，理事长曹勇安、院长曹然彬与367位教职工一起参与学习，副院长张振笋主持学习活动。

本次学习聚焦大学教学学术。蒋春艳副院长把大学教学学术（SoTL)的内容归纳为“三个重要内容、六个讨论、两个重要思想”。

蒋副院长首先介绍了舒尔曼对大学教学学术的六个相关问题的讨论，并介绍了我校的课程改革实践探索及由我校牵头成立的应用型课程建设联盟实践探索。总结大学教学学术就是以教师为主体，以学生的学习为客体，用以学生为中心的原理和方法，来提高教师的素养，提高教学质量，并运用“布鲁姆认知模型”分享自己对大学教学研究的认识。

随后，蒋副院长介绍了舒尔曼关于SoTL的两个重要思想，即以学生为中心的特征教学法和SoTL的基础理论。介绍赵博士解读可以把教学比作化合物，要理解化合物的化学性质，必须分解到分子；要理解分子的化学性质，必须分解到原子，即“化合物—分子—原子”模式。与此对比，指出我校学习的创新成果“课程体系—门课—节课、项目、模块—课点”模式，将课程分解细化到课点。

此次学习活动中，科研处处长任志新、教务处处长王丹结合对“以学生为中心”的“课程体系—门课—节课、项目、模块—课点”的思考，分别作学习体会交流。

蒋副院长总结时指出，SoTL已经成为推动SC改革的重要手段和途径，我校教师要通过开展教学研究来推动“以学生为中心”的改革，并简要介绍了学校将开展“以学生为中心的课程建设”课题研究的工作计划。